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Saturday, July 24, 2021

ध्यानाकर्षण: शिक्षण तकनीक-6

UP_ध्यानाकर्षण_प्रश्न पूछना


प्रभावी कक्षा शिक्षण के लिए शिक्षक और बच्चों की ओर से प्रश्न पूछना एक अत्यंत आवश्यक क्रिया है। बच्चे जिज्ञासावश प्रश्न पूछते हैं, उनका उत्तर सहज एवं सरल रूप में शिक्षक के द्वारा दिया जाना चाहिए। जहाँ आवश्यक समझें, उस बिंदु को विस्तार पूर्वक स्पष्ट करें,  वहीं दूसरी ओर शिक्षक बच्चों का ध्यान आकर्षित करने और उनके सीखने का सतत् आकलन करने के लिए प्रश्न अवश्य पूछें । शिक्षकों को हमेशा अपनी कक्षा में बच्चों को प्रश्न पूछने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए।





आकलन:-


1. शिक्षकों को हमेशा अपनी कक्षा में बच्चों को निम्नलिखित कार्य के लिए प्रोत्साहित करते रहना चाहिए ताकि वे अनुशासित, सतर्क व तार्किक चिंतन करते रहें।

(क) समूह में कार्य करें।

(ख) जोड़ी में कार्य करें।

(ग) वर्कशीट पर कार्य करते रहें।

(घ)प्रश्न भी पूछते रहें।√


2. शिक्षक को अपनी कक्षा में पढ़ाते समय निम्नलिखित प्रकार के प्रश्नों को पूछना चाहिए-

(क) लिखित।

(ख)मौखिक।

(ग) निबंधात्मक।

(घ) मौखिक व लिखित दोनों।√


3. "प्रश्न पूछना" एक प्रभावी शिक्षण तकनीक है। शिक्षक प्रश्न पूछते समय निम्नलिखित बातों में से किसका ध्यान रखें?

(उचित विकल्प को चुनें)-

(i) बच्चों के पूर्व ज्ञान का। 

(ii) कठिन प्रश्न ज्यादा से ज्यादा हों। 

(iii) प्रश्न छोटे व सरल भाषा में हों। 

(iv) बच्चों के स्तर के प्रश्न हो।


विकल्प:-

(क) 4,3,2

(ख)1,3,4√

(ग) 3,2,1

(घ) 2,1,3,4


4. प्रश्न पूछते समय शिक्षक की आवाज व उसकी भाषा में होनी चाहिए-

(i) मधुरता।

(ii) कर्कशता।

(iii) सुस्पष्ट आवाज।

(iv) सहज व सरल।


नीचे दिए गए विकल्पों में से सही विकल्प चुनें-

(क) 4,1,2

(ख) 2,3,4

(ग) 4,2,1

(घ) 1,3,4√


5. बच्चों से पूछे जाने वाले प्रश्नों के निम्नलिखित उद्देश्य होते हैं-

(i) बच्चों का ध्यान आकर्षित करने के लिए।

(ii) पाठ की पुनरावृत्ति के लिए।

(iii) केवल नवीन ज्ञान से जोड़ने के लिए। 

(iv) बच्चों के द्वारा प्राप्त ज्ञान के आकलन के लिए।


नीचे दिए गए सही विकल्प को चुनें-

(क) 1,4,3

(ख) 1,3,4

(ग) 2,3,1

(घ) 1,2,4√


6. ध्यानाकर्षण हस्तपुस्तिका में प्रभावी शिक्षण तकनीक "प्रश्न पूछना" के संभावित परिणाम या लाभ हो सकते हैं-

(i) बच्चे शोरगुल करेंगे।

(ii) बच्चों को तार्किक चिंतन करने का मौका मिलेगा।

(iii) कक्षा शिक्षण के समय सतर्क रहेंगे।

(iv) अनुशासित रहेंगे।


नीचे दिए गए सही विकल्प को चुनें-

(क) 1,4,2

(ख) 2,3,4√

(ग) 2,1,3

(घ) 1,2,3,4


7. कक्षा शिक्षण के दौरान बच्चों से प्रश्न पूछते समय शिक्षक को निम्नलिखित बातों का ध्यान रखना चाहिए-

(i) प्रश्नों की भाषा सहज व सरल हो।

(ii) बच्चों को प्रोत्साहन दें।

(iii) तुरंत पूछिए, तुरंत उत्तर लीजिए।

(iv) बच्चों को ध्यानपूर्वक सुनें।


नीचे दिए गए सही विकल्प को चुनें-

(क) 4,3,2,1

(ख) 2,3,4

(ग) 1,2,4√

(घ)1,3,4


8. प्रभावी कक्षा शिक्षण के लिए शिक्षक और बच्चों की ओर से प्रश्न पूछना एक अत्यंत आवश्यक क्रिया है। कक्षा शिक्षण के दौरान जब बच्चे शिक्षक से प्रश्न पूछते हैं, तो शिक्षक को करना चाहिए-

(क) सहज व सरल तरीके से उसका जवाब देना चाहिए।√

(ख) बच्चों को डाँटकर चुप करा देना चाहिए।

(ग) ऐसे बच्चों को अनुशासन की दृष्टि से कक्षा से बाहर कर देना चाहिए।

(घ) बच्चों के प्रश्न पूछने पर ध्यान नहीं देना चाहिए।


9. वीडियो में एक शिक्षक पाठ को पढ़ाने के पहले बच्चों से कुछ प्रश्न पूछ रहे हैं। बच्चे अपनी समझ व अनुभव के आधार उत्तर दे रहे हैं। शिक्षक बच्चों को नवीन ज्ञान देने से पहले, प्रश्नों के माध्यम से जानना चाहते हैं-

(क) मूल्यांकन।

(ख) पूर्व ज्ञान।√

(ग) प्रगति।

(घ) परीक्षा।


10. ध्यानाकर्षण शिक्षक हस्तपुस्तिका में शिक्षण तकनीक-6 किससे सम्बन्धित है?

(क) रोचक प्रस्तावना।

(ख) टी. एल. एम. का उपयोग।

(ग) प्रश्न पूछना।√

(घ) समूह कार्य।

ध्यानाकर्षण: शिक्षण तकनीक-5

UP_ध्यानाकर्षण_शैक्षिक गतिविधियाँ, खेल तथा नवाचार


आमतौर पर शिक्षक अपनी पाठ्य विषयों की आवश्यकता अनुसार बच्चों को समूह में बाँटकर शैक्षिक गतिविधियाँ, खेलों का आयोजन करते हैं। कक्षा की फर्श पर ग्रिड गेम, साँप सीढ़ी, लूडो आदि खेलों को स्थाई तौर पर बनाकर बच्चों को खेल के माध्यम से सीखने का अवसर मिलता है। कुछ शिक्षक पढ़ाए गए विषयों को पुनर्बलन की दृष्टि से रोल प्ले के माध्यम से विषय वस्तु का बोध कराते हैं। भाषा शिक्षक प्रायः बच्चों हाव-भाव से कहानी सुनाते हैं जो बच्चों के लिए रुचिकर होने के कारण आनन्दवर्धक सिद्ध होती है।





आकलन:-


1. बच्चे सब्र से सुन सकें, अनुमान लगा सकें व् एकाग्रता से चीजों को याद रख सकें,  इस हेतु कौन-सी गतिविधि करायेंगे-

(क) कविता।

(ख) एकांकी।

(ग) कहानी।√

(घ) सभी विकल्प सही हैं।


2. कक्षा शिक्षण संबंधी वह क्रियाकलाप जो मुख्य पाठ्यक्रम का पूरक होता है, कहलाता है-

(क) नाटक।

(ख) रोल प्ले।

(ग) खेल।

(घ) गतिविधियाँ।√


3. अपने पढ़ाए गए पाठ के पुनर्बलन हेतु शिक्षक कौन-सी गतिविधि कराते हैं-

(क) कहानी।

(ख) सभी विकल्प सही हैं।

(ग) रोल प्ले।√

(घ)कविता।


4. गतिविधियों का प्रयोग शिक्षक करते हैं-

(क)सभी विकल्प सही हैं।√

(ख) पढ़ाये गए पाठ के पुनर्बलन हेतु।

(ग)सीखने को स्थाई बनाने हेतु।

(घ)पाठ को रोचक बनाने हेतु।


5. गतिविधियों के दौरान शिक्षक की भूमिका होती है-

(क) दर्शक की।

(ख) दिए गए विकल्पों में से कोई नहीं।

(ख) मैनेजर की।

(घ) नियोजक एवं आयोजक की।√


6. निम्नलिखित कथनों में से सही कथन है-

(क) प्रत्येक बच्चा कक्षा-कक्ष में पारंपरिक शिक्षण विधि में रुचि लेता है।

(ख) बच्चे एक समान गति से सीखते हैं।

(ग) कुछ बच्चे बिल्कुल नहीं सीख सकते।

(घ) बच्चों की सीखने की गति अलग-अलग होती है।√


7. शिक्षक गतिविधियों का चयन करते हैं-

(क) बच्चों की रुचि के अनुसार।

(ख) अपने पाठ्य विषयों की आवश्यकता के अनुसार।

(ग) सभी विकल्प सही हैं।√

(घ) बच्चों के सीखने की गति के अनुसार।


8. गतिविधियाँ कराई जा सकती हैं-

(क) बच्चों के आकलन हेतु।

(ख) सभी विकल्प सही हैं।√

(ग) शिक्षण से पूर्व। 

(घ) शिक्षण के दौरान।


9. दिखाए गए वीडियो में शिक्षिका, दुकानदार खेल के माध्यम से कौन से विषय का शिक्षण कर रही हैं। -

(क) गणित।√

(ख)दिए गए विकल्पों में से कोई नहीं।

(ग) सामाजिक विषय।

(घ) हिंदी।


10. शिक्षण के दौरान हम विभिन्न गतिविधियों का प्रयोग करते हैं क्योंकि -

(क) बच्चे गतिविधि के अलावा अन्य तरीकों से सीखना ही नहीं।

(ख) गतिविधियों में समय कम लगता है।

(ग) विभिन्न बच्चों की सीखने की गति भिन्न होती है।√

(घ) बच्चे सिर्फ गतिविधियों से ही सीखते हैं।

ध्यानाकर्षण: शिक्षण तकनीक-4

UP_शिक्षण अधिगम सामग्री का सार्थक उपयोग किया जाना





आकलन प्रश्न-


1.शिक्षण अधिगम सामग्री का उद्देश्य है।

(आप एक से अधिक विकल्प चुन सकते हैं )-

(a) रटने की प्रवृत्ति को कम करना।

(b) कक्षा शिक्षण को रोचक व सहज बनाना।

(c) अर्थपूर्ण युक्त अनुभव की प्राप्ति करना।

(d) शिक्षण अधिगम प्रक्रिया को शीघ्रता से पूर्ण करने में सहायक।


विकल्प:-

(क) a,b,c√

(ख) a, d

(ग) d

(घ) a, b, d


2. कौन सी शिक्षण अधिगम सामग्री श्रव्य दृश्य सामग्री नहीं है -

(क) नाटक

(ख) कम्प्यूटर

(ग) टेलीविजन

(घ) टेप रिकॉर्डर√


3. कठपुतली एक उदाहरण है -

(क) श्रव्य सामग्री का।

(ख) श्रव्य-दृश्य सामग्री का।√

(ग) मनोरंजन का।

(घ) दृश्य सामग्री का।


4. कौन-सी शिक्षण अधिगम सामग्री श्रव्य उपकरण नही है-

(क) फ़्लैश कार्डस।√

(ख) ग्रामोफ़ोन।

(ग) टेप रिकॉर्डर।

(घ) रेडियो।


5. नाटक अथवा अभिनय उदाहरण है -

(क) दृश्य सामग्री का।

(ख) श्रव्य सामग्री का।

(ग) अप्रेक्षित सहायक सामग्री का।

(घ) श्रव्य-दृश्य सामग्री का।√


6. शिक्षण अधिगम सामग्री के रूप में श्रव्य दृश्य सामग्री की उपयोगिता है -

(क) शिक्षण में विविधता लाने में।

(ख) बच्चों की ज्ञानेन्द्रियों को सक्रिय कर सीखने में।√

(ग) बच्चों का मनोरंजन करने में।

(घ) उपरोक्त सभी।


7. कौन-सा कथन शिक्षण अधिगम सामग्री से सम्बन्धित विशेषताओं से भिन्न है-

(क) शिक्षण अधिगम सामग्री बच्चों के स्तर के अनुसार होनी चाहिए।

(ख) बच्चों का सीखना सुगम, रोचक और स्थायी होता है।

(ग) शिक्षण अधिगम सामग्री के निर्माण में अधिक धन और समय व्यय किया गया हो।√

(घ) शिक्षण अधिगम सामग्री प्रकरण को स्पष्ट करने में सहायक होती है।


8. निम्नांकित में से कौन-सी शिक्षण अधिगम सामग्री को कक्षा शिक्षण में अनेक रूपों में उपयोग किया जाता है-

(क) फ़्लैश कार्डस।√

(ख) श्रव्य सामग्री।

(ग) श्रव्य दृश्य सामग्री। 

(घ) प्रतिरूप (मॉडल)।


9. ज्ञानेन्द्रियों के अनुभव पर आधारित सर्वोत्तम शिक्षण अधिगम सामग्री कौन-सी है-

(क) श्रव्य सामग्री।

(ख) दृश्य सामग्री।

(ग) श्रव्य-दृश्य सामग्री।√

(घ) अप्रेक्षित सामग्री।


10. शिक्षण अधिगम सामग्री के उपयोग से होने वाले लाभ हैं?(आप एक से अधिक विकल्प चुन सकते हैं )-

(a) बच्चों को प्रकरण पर स्पष्ट समझ बनेगी।

(b) बच्चे पाठ में रुचि लेंगे।

(c) बच्चों को स्वयं करके सीखने के अवसर प्राप्त होंगे।

(d) सभी बच्चों का मनोरंजन होगा।


विकल्प:-

(क) d

(ख) a,c,d

(ग) a,b,c√

(घ) a, d

Wednesday, July 21, 2021

ध्यानाकर्षण: शिक्षण तकनीक-3

UP_ध्यानाकर्षण_रोचक प्रस्तावना


प्रायः शिक्षक बिना किसी प्रस्तावना अथवा भूमिका बनाए शिक्षण प्रारंभ कर देते हैं। प्रभावी कक्षा शिक्षण की दृष्टि से विषय वस्तु का प्रवेश अत्यंत रुचिकर ढंग से पूर्व ज्ञान पर आधारित होना चाहिए जिससे बच्चे जिज्ञासु होकर नवीन ज्ञान प्राप्त करने के लिए तत्पर हो जाते हैं।





आकलन प्रश्नोत्तरी-


१. एक शिक्षक को अपनी कक्षा में जो पढ़ाना है, उसकी शुरुआत सबसे पहले करनी चाहिए-

(क) सीधे-सीधे पढ़ते हुए।

(ख) बच्चे से पाठ पढ़वाकर।

(ग) किसी रोचक घटना या गीत से।√

(घ) बिना किसी टी. एल. एम. के।


२. वीडियो में शिक्षक बच्चों को पाठ शुरू करने के पहले पूर्व ज्ञान पर आधारित प्रश्न व कहानी सुना व पूछ रहे थे-

(क) पेड़-पौधों से।

(ख) जलीय जंतुओं से।

(ग) अनेक प्रकार के जन्तुओं से।√

(घ) वायवीय जीवों से।


३. रोचक प्रस्तावना पर विशेष ध्यान देना चाहिए, जब आप सभी शिक्षक अपने-

(क) बच्चों का मूल्यांकन कर रहे होते हैं।

(ख) बच्चों की परीक्षा ले रहे होते हैं।

(ग) बच्चों का आकलन कर रहे होते हैं।

(घ) बच्चों को पाठ पढ़ाने के पहले।√


४. एक शिक्षक को अपनी कक्षा में बच्चों को पढ़ाने के पहले शुरुआत करना चाहिए-

(क) सभी को शामिल करना।

(ख) रोचक प्रस्तावना।√

(ग) बच्चों से बातचीत करना।

(घ) सभी।


५. शिक्षक अपने विज्ञान की कक्षा शिक्षण के दौरान सौर मंडल का मॉडल दिखा रहे हैं। आपकी नजर में शिक्षक द्वारा किया गया यह कार्य संबंधित है-

(क) रोचक प्रस्तावना का उद्देश्य।

(ख) रोचक प्रस्तावना हेतु ध्यान रखने योग्य बातें।

(ग) रोचक प्रस्तावना का ढंग।√

(घ) सभी।


६. एक शिक्षिका बच्चों को रुचिकर कविता के माध्यम से  विषय-वस्तु से जोड़ने का प्रयास कर रही हैं। शिक्षिका द्वारा किया जाने वाला यह कार्य है-

(क) बच्चों से बातचीत करना।

(ख) प्रोजेक्ट कार्य।

(ग) प्रश्न पूछना।

(घ) रोचक प्रस्तावना।√


७. किसी भी विषय-वस्तु का कक्षा शिक्षण प्रारंभ करने से पहले, यदि उसकी भूमिका को रोचक ढंग से प्रस्तुत किया जाये, तो बच्चे जिज्ञासु होकर सीखने के लिए तैयार व तत्पर होंगे। यह ध्यानाकर्षण तकनीक है-

(क) बच्चों से बातचीत।

(ख) प्रश्न पूछना।

(ग) रोचक प्रस्तावना।√

(घ) सभी को शामिल करना।


८. यदि किसी भी शिक्षक द्वारा अपने शिक्षण कार्य की शुरुआत में, ये निम्नलिखित कार्य किए जा रहे हैं-


 कार्य-1:  किसी रोचक घटना या दृष्टांत को सुनाकर पाठ्यवस्तु की शुरुआत की जा रही है।

कार्य-2:  बिना पूर्व ज्ञान पर आधारित प्रश्न किए।

कार्य-3:  रुचिकर कविता या गीत सुनाकर।


नीचे दिए गए रोचक प्रस्तावना से संबंधित सही विकल्प को चुनें-

(क) कार्य 1 व 2।

(ख) कार्य 2 व 3।

(ग) कार्य 1 व 3।√

(घ) कार्य 1 व 2।


९. एक शिक्षक/शिक्षिका को अपने विषय संबंधी पाठ या प्रकरण को प्रस्तुत करने के पहले रोचक प्रस्तावना के माध्यम से बच्चों के पूर्व ज्ञान का पता लगाना चाहिए। पूर्वज्ञान से संबंधित पूछे जाने वाले प्रश्नों की संख्या होनी चाहिए-

(क) कोई प्रश्न नहीं।

(ख) केवल 1 प्रश्न।

(ग) 15-20 प्रश्न।

(घ) 3-5 प्रश्न।√


१०. शिक्षक पाठ को शुरू करने के पहले बच्चों के पूर्व ज्ञान पर आधारित कहानी, गीत, कविता या कोई दृष्टांत सुनाते हैं। यह सभी नीचे दिए गए किस सिद्धांत से संबंधित है ? नीचे दिए गए विकल्पों में से सही विकल्प को चुनें-

(क) अमूर्त से मूर्त की ओर।

(ख) आगमन से निगमन की ओर।

(ग) कठिन से सरल की ओर।

(घ) सरल से कठिन की ओर।√

ध्यानाकर्षण: शिक्षण तकनीक-2

UP_ध्यानाकर्षण_कक्षा प्रबंधन एवं बैठक व्यवस्था


कक्षा प्रबंधन बच्चों की अधिगम प्रक्रिया में भागीदारी को बहुत सीमा तक प्रभावित करता है। इसलिए आवश्यक है कि शिक्षक अपनी कक्षा इस प्रकार से नियोजित करें जिससे सभी बच्चों को प्रतिभाग करने व सीखने के पर्याप्त अवसर मिलें। प्रायः शिक्षक बच्चों को एक ही प्रकार की पंक्तियों में बैठाकर पूरे वर्ष शिक्षण करते रहते हैं जो अरुचिकर ही नहीं अनुचित भी होता है। शिक्षक को उसे गंभीरतापूर्वक लेना होगा उन्हें समय-समय पर कक्षा में बैठक व्यवस्था को परिवर्तित करते रहना चाहिए।





आकलन प्रश्नोत्तरी-


१. ध्यानाकर्षण मॉड्यूल की कौन सी ऐसी शिक्षण तकनीक है जो कक्षा में कम सुनने वाले, कमजोर नजर वाले या बोलने में असुविधा वाले बच्चो को सीखने के पर्याप्त अवसर पर बल देती है?

(क)संसाधनों से पूर्ण कक्षा कक्ष का वातावरण।

(ख) रोचक प्रस्तावना।

(ग) रोल प्ले।

(घ) कक्षा प्रबंधन व बैठक व्यवस्था।√


२. अर्द्धचंद्राकार व्यवस्था उस समय उपयुक्त होती है जब-

(क) कक्षा कक्ष बहुत छोटा हो।

(ख) बच्चों की संख्या कक्षा में पाँच से कम हो।

(ग) बच्चों के बैठने हेतु पर्याप्त जगह हो।√

(घ) एक कक्षा में दो शिक्षक मौजूद हों।


३. कक्षा प्रबंधन बच्चों की अधिगम प्रक्रिया में भागीदारी को बहुत सीमा तक-

(क) अप्रभावित करता है।

(ख) प्रभावित करता है।√

(ग) भागीदारी को घटाता है।

(घ) आंशिक रूप से प्रभावित करता है।


४. कक्षा में बैठक व्यवस्था होनी चाहिए-

(क) गतिविधि व बच्चों तक पहुँच के अनुरूप।√

(ख) शिक्षक के अनुरूप।

(ग) पाठ्यक्रम के अनुरूप।

(घ) श्यामपट्ट के अनुरूप।


५. क्या कभी-कभी छोटे छोटे समूह में बैठाकर शिक्षण कार्य करना "कक्षा प्रबंधन व बैठक व्यवस्था" शिक्षण तकनीक के अंतर्गत आता है?

(क) हाँ।√

(ख) नहीं।

(ग) इसे मात्र बैठक व्यवस्था कहा जाएगा।

(घ) इसे मात्र कक्षा प्रबंधन व्यवस्था कहा जाएगा।


६. कक्षा प्रबंधन व बैठक व्यवस्था पर दिए गए कथनों को ध्यान से पढ़िये और सही विकल्पों के चयन कीजिये | 


कथन-1:  शिक्षक को समय समय पर कक्षा में बैठक व्यवस्था को परिवर्तित करते रहना चाहिए।

कथन-2: समय-समय पर बच्चों को अर्द्ध चंद्राकार आकृति में बैठाना चाहिए। 

कथन-3: पढ़ने-लिखने में तेज बच्चों को एक साथ बैठाना चाहिए।


विकल्प-

(क) कथन 1 व 2 सही हैं।√

(ख) कथन 2 व 3 सही हैं।

(ग) कथन 1, 2 व 3 तीनों सही हैं।

(घ) उपर्युक्त में से कोई नहीं।


७. कक्षा शिक्षण के दौरान एक अच्छी बैठक व्यवस्था का परिणाम होता है-

(क) सभी बच्चों / समूह तक शिक्षण सामग्री आसानी से पहुँच जाती है।

(ख) छात्रों के बीच अंतःक्रिया बढ़ती है।

(ग) बच्चे समूह में कार्य करना सीखते हैं।

(घ) उपरोक्त सभी।√


८. निम्नलिखित में से कौन सा तरीका एक शिक्षक द्वारा अपनाया जाना अरुचिकर ही नहीं अनुचित भी है ?

(क) बच्चों को एक ही प्रकार की पंक्ति में बैठाकर पूरे वर्ष शिक्षण करते रहना।√

(ख) बच्चों को कभी-कभी छोटे छोटे समूह में बैठाकर शिक्षण कार्य करना।

(ग) विभिन्न क्षमताओं वाले बच्चो की जोड़ी बनाकर शिक्षण करना।

(घ) उपरोक्त सभी।


९. कम सुनने वाले, कमजोर नजर वाले, बोलने में असुविधा वाले बच्चों को कक्षा में कहाँ बैठाना चाहिए?

(क) सबसे पीछे की पंक्ति में।

(ख) एक सीधी पंक्ति में।

(ग) जहाँ वो बैठना चाहते हैं वहीं पर।

(घ) प्रथम पंक्ति अथवा श्यामपट्ट के निकट।√


१०. एक शिक्षक को अपनी कक्षा का नियोजन इस प्रकार करनी चाहिए कि-

(क) सभी बच्चे प्रतिभाग कर सकें।

(ख) सभी बच्चों को सीखने का अवसर मिल सके।

(ग) शिक्षक कक्षा के सभी बच्चों पर ध्यान रख पाएं।

(घ) उपर्युक्त सभी।√

ध्यानाकर्षण: शिक्षण तकनीक-1

UP_ध्यानाकर्षण_संसाधनों से पूर्ण कक्षा कक्ष


कक्षा कक्ष का वातावरण शिक्षण अधिगम प्रक्रिया को बहुत प्रभावित करता है । यदि कक्षा कक्ष रोचक एवं आकर्षक चित्रों , लेखन, विषयगत शिक्षण सामग्रियों, अनुपूरक पठन-पाठन संसाधनों आदि से परिपूर्ण है तथा उसमें बच्चों द्वारा किए गए कार्य प्रदर्शित किए गए हैं तो ऐसे वातावरण में बच्चे निश्चित रूप से पढ़ने के लिए तत्पर होंगे।





आकलन प्रश्नोत्तरी-


१. बच्चों द्वारा बनाये गए चित्र, पोस्टर्स व विषयगत शिक्षण सामग्री कक्षा कक्ष में लगाना-

(क) संसाधनों से पूर्ण कक्षा-कक्ष वातावण का अंग नहीं है।

(ख) बच्चों को उत्साहित होकर सीखने में मदद करता है।√

(ग) शिक्षकों के बोझ को हल्का कर देता है।

(घ) ध्यानाकर्षण शिविर के लिए तैयार करते हैं।


२. संसाधनों से परिपूर्ण कक्षा-कक्ष वातावरण निर्माण करते समय शिक्षक को ध्यान रखना चाहिए कि-

(क) कक्षा-कक्ष प्रासंगिक चित्रों / चार्टों / पोस्टर्स / आकृतियों से युक्त हो।

(ख) बच्चों के स्थानीय परिवेश से जुड़ी हो।

(ग) लर्निंग आउटकम की प्राप्ति में सहायक हों।

(घ) उपरोक्त सभी।√


३. लर्निंग कॉर्नर से क्या आशय है ?

(क) बच्चों का कोने में बैठकर पढ़ने का स्थान।

(ख) कक्षा का एक कोना बच्चों को पढ़ने के लिए अभिप्रेरित करने हेतु सुसज्जित करना।√

(ग) शिक्षक की कुर्सी एक कोना में रखना।

(घ) शिक्षक कमजोर बच्चों को एक कोने में बैठाते हैं।


४. आप बच्चों को प्रिंट समृद्ध वातावरण से जोड़ने के लिए-

(क) बच्चों को कक्षा में पोस्टर्स और चित्रों के अवलोकन का अवसर देंगे।

(ख) बच्चों को चित्रों पर बात-चीत का अवसर और प्रश्न पूछने के लिए प्रोत्साहित करेंगे।

(ग) बच्चों को चित्रों पर बात-चीत का अवसर और प्रश्न पूछने के लिए प्रोत्साहित करेंगे।

(घ) उपरोक्त सभी।√


५. एक विद्यालय के आदर्श कक्षा कक्ष की कुछ प्रमुख शिक्षण सामग्री हैं-

(क) निर्धारित माप का श्यामपट्ट।

(ख) मानचित्र, ग्लोब, घड़ी, कूड़ादान।

(ग) प्रिंट समृद्धता व आई.सी.टी शिक्षण हेतु उपकरण।

(घ) उपरोक्त सभी।√


६. "एक ऐसी कक्षा जिसकी दीवारें रंगारंग व प्रेरणादायक है, पोस्टर्स, चार्ट पेपर्स व अन्य रोचक प्रिंट सामग्री से परिपूर्ण हैं। बच्चों की जिज्ञासा व दैनिक अनुभवों को अभिव्यक्ति के अवसर सृजित करते हैं" क्या आप इस कथन से सहमत हैं ?

(क) सहमत हैं।√

(ख) परिषदीय विद्यालयों के लिए निरर्थक है।

(ग) असहमत हैं।

(घ) प्रेरणा लक्ष्य को पूरा नहीं करते हैं।


७. मिशन प्रेरणा के तहत सरकार द्वारा निर्धारित ----- के सभी विद्यार्थियों के लिए प्रेरणा तालिका कक्षा-कक्ष में लगी होनी चाहिए।

(क) कक्षा 6 से 8 तक।

(ख) कक्षा 1 से 8 तक।

(ग) कक्षा 1 से 5 तक।√

(घ) कक्षा 1 से 3 तक।


८. ध्यानाकर्षण शिविर को ध्यान में रखकर बनाई गई आदर्श समय सारिणी कहाँ लगाना है ?

(क) प्रधानाध्यापक कक्ष में।

(ख) कक्षा-कक्ष में।√

(ग) विद्यालयीय अभिलेखों में।

(घ) बच्चों की कॉपियों में।


९. कक्षा-कक्ष में प्रेरणा लक्ष्यों की सूची और तालिकाओं को लगाने का उद्देश्य है-

(क) शिक्षकों और अन्य अनुश्रवणकर्ताओं को बच्चों के आकलन में सुविधा हो।√

(ख) सरकार का निर्देश है।

(ग) कक्षा-कक्ष प्रिंट रिच हो जाएगा।

(घ) उपरोक्त में से कोई नहीं।


१०. कक्षा कक्ष को प्रिंट रिच बनाने का एक महत्वपूर्ण लाभ है कि-

(क) बच्चे बार बार देखते हैं।

(ख) बच्चों की साक्षरता का पहला चरण होता है।

(ग) चारों ओर दिखाई देने वाले प्रिंट में अर्थ भी छिपे होते हैं।

(घ) उपरोक्त (क)(ख)(ग)।√