ध्यानाकर्षण: शिक्षण तकनीक-11

UP_ध्यानाकर्षण_जोड़ी में कार्य: कोर्स-11

आकलन प्रश्नोत्तर-

1. जोड़ी में कार्य दर्शाता है कि बच्चे -

(i) किसी पाठ्यांश या प्रकरण पर चर्चा कर रहे होंगे।

(ii) उत्तरों की जाँच कर रहे होंगे।

(iii) किसी विषय के बारे में एक दूसरे को पढ़कर सुना रहे होंगे तथा उसके अर्थों की खोज कर रहे होंगे।

(iv) किसी योजना का निर्माण कर रहे होंगे।

(A) i, ii

(B) i, ii, iii

(C) i, iii, iv

(D) i, ii, iii, iv🆗

2. जोड़ी में कार्य के दौरान हम बच्चों को कार्य आवंटित करते हैं -

(A) एक ही कार्य सभी जोड़ों को।

(B) आधे जोड़ों को एक तरह का और आधे जोड़ों को दूसरी तरह का।

(C) सभी जोड़ों को एक ही विषय पर आधारित अलग-अलग कार्य।🆗

(D) सभी जोड़ों को अलग-अलग विषय पर एक ही तरह का कार्य।

3. जोड़ी में कार्य में शिक्षक द्वारा निभाई जाने वाली मुख्य जिम्मेदारी है - 

(i) गतिविधि का उद्देश्य एवं अपेक्षित परिणाम का निर्धारण करना। 

(ii) जोड़ी बनाने का मापदंड तय करना। 

(iii) जोड़ी के सदस्यों की भूमिका का निर्धारण एवं उनका आकलन करना। 

(iv) जोड़ी के कम सक्रिय सदस्य को विषय पर बातचीत करने तथा विचारों को साझा करने के लिए प्रोत्साहित करना।

(A) i, ii

(B) i, ii, iii

(C) i, ii, iv

(D) i, ii, iii, iv🆗

4. जोड़ी में कार्य के दौरान शिक्षक -

(A) जोड़ी से कोई बात नहीं करेंगे।

(B) सभी जोड़ों से एक साथ बात करेंगे।

(C) कक्षा में सभी जोड़ियों में जाकर अवलोकन और मार्गदर्शन करेंगे।🆗

(D) छात्रों द्वारा पूछने पर ही बात करेंगे।

5. बच्चे नि:संकोच और सहजता से अपनी बात कह सकें इसके लिए आवश्यक है कि बच्चों को कार्य करने के अवसर दिए जायें -

(A) व्यक्तिगत रूप से।

(B) बड़े समूह में।

(C) छोटे समूह में।

(D) जोड़ी में।🆗

6. जोड़ी में कार्य के दौरान बच्चे करते हैं-

(A) विचार विमर्श।

(B) चिंतन।

(C) A और B दोनों।🆗

(D) उपर्युक्त में से कोई नहीं।

7. सबसे उपयुक्त विकल्प चुनें - परस्पर जोड़ी में कार्य करने के परिणाम स्वरूप बच्चे-

(A) अधिक आत्मविश्वास और आनंद से कार्य करते हैं।🆗

(B) अधिक देर तक कार्य करते हैं।

(C) निरंतर बेहतर कार्य करने की भावना से नहीं कार्य करते हैं।

(D) कुछ समय के बाद ध्यान बँट जाता है।

8. बच्चों को जोड़ी में कार्य करवाने से-

(A) समय की बचत होती है।

(B) सीखने-सिखाने की गति तीव्र हो जाती है।

(C) शिक्षण अधिगम प्रक्रिया सरल व सुगम हो जाती है।

(D) उपरोक्त सभी।🆗

9. जोड़ी बनाते समय ध्यान रखना चाहिए कि -

(A) दोनों बच्चे एक समान गति से सीखने वाले हों।

(B) एक बच्चा तीव्र गति से सीखने वाला हो।🆗

(C) दोनों बच्चों में परस्पर गहरी मित्रता हो।

(D) दोनों बच्चे तीव्र गति से सीखने वाले हों।

10. जोड़ी में कार्य करवाया जा सकता है -

(A) सिर्फ विज्ञान और गणित विषय पर।

(B) सिर्फ विज्ञान, गणित व अंग्रेजी विषय पर।

(C) सिर्फ विज्ञान, गणित व सामाजिक विषय पर।

(D) सभी विषयों में।🆗

ध्यानाकर्षण: शिक्षण तकनीक-10

UP_ध्यानाकर्षण_समूह कार्य: कोर्स-10

आकलन प्रश्नोत्तर-

1. समूह कार्य करवाया जा सकता है-

(A) सिर्फ विज्ञान व गणित विषय पर।

(B) सिर्फ विज्ञान, गणित व भाषा विषय पर।

(C) सिर्फ विज्ञान, गणित व सामाजिक विषय पर।

(D) सुनियोजित ढंग से सभी विषयों पर।🆗

2. समूह कार्य के दौरान हम बच्चों को कार्य आवंटित करते हैं-

(A) एक ही कार्य सभी समूहों को।

(B) आधे समूहों को एक तरह का आधे समूहों को दूसरी तरह का कार्य।

(C) सभी समूहों को एक ही विषय पर आधारित अलग-अलग कार्य।🆗

(D) सभी समूहों को अलग-अलग विषय पर एक ही तरह का कार्य।

3. बच्चों को समूह कार्य में संलग्न होने पर क्या लाभ होते हैं?

(A) बच्चे समूह कार्य में प्रसन्नतापूर्वक हिस्सा लेते हैं।

(B) बच्चों की झिझक दूर होती है

(C) बच्चों में एक दूसरे की मदद की भावना जागृत होती है

(D) उपरोक्त सभी लाभ होते हैं।🆗

4. समूह कार्य के दौरान शिक्षक-

(A) कोई बात नहीं करेंगे मात्र अवलोकन करेंगे।

(B) प्रत्येक समूह में जाकर चर्चा में शामिल होंगे और सहायता करेंगे।🆗

(C) मात्र अवलोकन करेंगे तथा विद्यार्थियों के आग्रह पर सहायता करेंगे।

(D) छात्रों के द्वारा पूछने पर ही बात करेंगे।

5. समूह कार्य के दौरान बच्चों को-

(A) नेतृत्व का अवसर मिलता है

(B) प्रतिभा दिखाने का अवसर मिलता है।

(C) खुलकर अपने विचार व्यक्त करने का अवसर मिलता है।🆗

(D) स्व-मूल्यांकन का अवसर मिलता है।

6. दिखाये गए वीडियो में समूह कार्य के माध्यम से शिक्षिका  किस प्रकरण पर चर्चा कर रहीं हैं ?

(A) भौतिक परिवर्तन एवं रासायनिक परिवर्तन।

(B) भौतिक अभिक्रिया एवं रासायनिक अभिक्रिया।

(C) मन्द परिवर्तन एवं तीव्र परिवर्तन।🆗

(D) दृश्य परिवर्तन एवं अदृश्य परिवर्तन।

7. समूह कार्य की योजना बनाते समय शिक्षक द्वारा ध्यान में रखने वाली सबसे महत्वपूर्ण बात है-

(A) समूह में बच्चे क्या करेंगे और उक्त गतिविधि से क्या सीखेंगे?🆗

(B) समूह में बच्चे क्या बात करेंगे?

(C) समूह में बच्चों से क्या प्रश्न पूछे जाएंगे?

(D) समूह में कौन-कौन से बच्चे बोलेंगे?

8. शिक्षक समूह कार्य की योजना बनाते हैं- 

(A) कक्षा शिक्षण के दौरान।

(B) सिर्फ विज्ञान, गणित व सामाजिक विषय पर।

(C) A और B दोनों।🆗

(D) उपरोक्त सभी।

9. कक्षा में समूह कार्य को आयोजित करने से पहले क्या-क्या तैयारियाँ कर लेनी चाहिए?

(i) समूह कार्य के उद्देश्य और अपेक्षित परिणाम का निर्धारण किया जाना चाहिए।

(ii) समूह बनाने का मापदंड और गतिविधि के दौरान उसके विभिन्न सदस्यों की भूमिका का निर्धारण किया जाना चाहिए।

(iii) गतिविधि के लिए आवश्यक सामग्री का संकलन कर लेना चाहिए।

(iv) समूह कार्य हेतु समय का आवंटन कर लेना चाहिए।

(v)  समूह की गतिविधियों के आकलन हेतु तरीकों का निर्धारण  कर लेना चाहिए।

(A) ii, iv, v

(B) i, iii, iv

(C) i, ii

(D) i, ii, iii, iv, v🆗

10. समूह कार्य करवाते समय शिक्षक की अपेक्षित अनुभूति -

(A) कोर्स न पूरा होने की आशंका।

(B) समय की बर्बादी।

(C) कोई सार्थक परिवर्तन नहीं होगा।

(D) सीखने-सिखाने में सुगमता।🆗

ध्यानाकर्षण: शिक्षण तकनीक-9

UP_ध्यानाकर्षण_सभी को शामिल करना: कोर्स-9

आकलन प्रश्नोत्तर-

1. कक्षा शिक्षण में बच्चों की वैयक्तिक भिन्नता के उदाहरण हैं-

(A) बच्चे लेखन कार्य पसंद करते हैं।

(B) माइंड मैपिंग पसंद करते हैं।

(C) बोलकर सीखना पसंद करते हैं।

(D) उपरोक्त सभी।🆗

2. शिक्षण प्रक्रिया में शैक्षिक तकनीक 'सभी को शामिल करना' से लाभ हैं -

(A) बच्चों के शिक्षण कार्य में निदान तथा उपचार की संभावनाएं कम हो जाती हैं।

(B) बच्चे एक दूसरे से सीखने की और अग्रसर होते हैं।

(C) बच्चों में परस्पर सहयोग की भावना का विकास होता है।

(D) उपरोक्त सभी।🆗

3. शिक्षण कार्य के दौरान बच्चे सक्रिय होते हैं-

(A) उपयुक्त शैक्षिक गतिविधि से।

(B) एकल कार्य से।

(C) लेखन कार्य से।

(D) दोहराने से।🆗

4. प्रत्येक बच्चे की योग्यता, क्षमता, रुचि एवं अभिरुचि अलग-अलग होती है, ऐसे में एक शिक्षक की भूमिका में शामिल नहीं किया जा सकता है -

(A) बच्चों में भेद-भाव करना।🆗

(B) बेहतर कार्य करने के लिए प्रेरित करना।

(C) मार्गदर्शक के रूप में बच्चों के प्रयासों को समुचित मार्गदर्शन देना।

(D) शिक्षा में बच्चों की भागीदारी कराना।

5. बच्चों को गतिविधि में शामिल कर अपने विचार रखने के अवसर देने से होने वाले लाभ हैं-

(A) बच्चों के आत्मविश्वास में वृद्धि।

(B) विषय-वस्तु पर अच्छी समझ विकसित होगी।

(C) A और B दोनों।🆗

(D) इनमें से कोई नहीं।

6. बच्चों के परिणामों को वांछित परिणामों में बदला जा सकता है-

(A) विविधतापूर्ण शिक्षण शैली से।

(B) सकारात्मक प्रतिपुष्टि से।

(C) A और B दोनों।🆗

(D) इनमें से कोई नहीं।

7. 'सभी को शामिल करना' शिक्षण तकनीक से भिन्न है -

(A) समूह गान।

(B) कहानी सुनना।

(C) एकल प्रोजेक्ट कार्य।🆗

(D) प्रयोगात्मक कार्य।

8. सभी बच्चों को गतिविधि/पुनरावृत्ति कार्य करवाने के उपरांत शिक्षक को -

(A) एक और खड़े हो जाना चाहिए।

(B) सभी बच्चों के पास बारी-बारी से जाकर देखना चाहिए।         🆗

(C) बहुत सी त्रुटियाँ निकालनी चाहिए।

(D) कक्षानुशासन पर विशेष ध्यान देना चाहिए।

9. वीडियो में शिक्षिका ने बच्चों को गतिविधि करवाते हुए किन बातों का विशेष ध्यान रखा है-

(A) बच्चों की बैठक व्यवस्था का।

(B) बच्चों को अभिव्यक्ति के अवसर प्रदान करने का।

(C) बच्चों को समूह चर्चा के अवसर प्रदान करने का।

(D) उपरोक्त सभी।🆗

10. सभी बच्चों को शामिल करने में अति महत्वपूर्ण भूमिका होती है। -

(A) कक्षा-कक्ष के प्रभावी प्रबंधन की।

(B) शिक्षण पूर्व योजना निर्माण की।

(C) बैठक व्यवस्था की।

(D) उपरोक्त सभी।🆗

ध्यानाकर्षण: शिक्षण तकनीक-8

UP_ध्यानाकर्षण_बच्चों के लिये कार्यपत्रकों का प्रयोग: कोर्स-8

आकलन प्रश्नोत्तर-

1. कार्यपत्रक शिक्षकों के लिए एक महत्वपूर्ण उपकरण है-

(A) नैदानिक।

(B) उपचारात्मक।

(C) सर्वसुलभ।

(D) नैदानिक व उपचारात्मक।🆗

2. 'कार्यपत्रक' पर कार्य करने से -

(i) बच्चों को आनन्द आता है।

(ii) बच्चे स्वयं करके सीखते हैं।

(iii) बच्चों में समझ के साथ तार्किक चिंतन करते हुए निर्णय लेने की क्षमता विकसित होती है।

(iv) इससे शिक्षकों को अभ्यास कराने में सरलता होती है।

उपरोक्त कथनों के आधार पर सही विकल्प का चयन कीजिये-

(A) सभी कथन सत्य हैं।🆗

(B) i & ii

(C) ii, iii, iv

(D) सभी कथन असत्य हैं।

3. पारस्परिक चर्चा, स्वमूल्यांकन व टीम भावना को विकसित करने के लिए प्रभावी शिक्षण तकनीक है-

(A) कांसेप्ट मैपिंग।

(B) प्रश्न पूछना।

(C) सीखने के लिए बात चीत।

(D) बच्चों के लिए कार्यपत्रकों का उपयोग।🆗

4. शिक्षण तकनीक 'कार्यपत्रकों का उपयोग' बच्चों में तार्किक चिंतन के साथ अभ्यास के अवसर उपलब्ध कराती है। शिक्षकों द्वारा कार्यपत्रकों का उपयोग करना चाहिए-

(A) विषय वस्तु के प्रस्तुतीकरण से पहले।

(B) विषय वस्तु के प्रस्तुतीकरण के मध्य में के में।

(C) विषय वस्तु के प्रस्तुतीकरण के बाद में।🆗

(D) कक्षा शिक्षण के दौरान कभी भी।

5. 'कार्यपत्रकों का उपयोग' केवल गणित शिक्षण में ही प्रभावी होता है। क्या आप इस कथन से सहमत हैं?

(A) सहमत।

(B) असहमत।🆗

(C) गणित और अंग्रेजी विषय के लिए सहमत।

(D) आंशिक रूप से सहमत।

6. शिक्षण तकनीक 'बच्चों के लिए कार्यपत्रकों का उपयोग' का वर्णन किस हस्तपुस्तिका में है?

(A)आधारशिला में।

(B) ध्यानाकर्षण में।🆗

(C) शिक्षण संग्रह में।

(D) दीक्षा में।

7. बच्चों के अधिगम स्तर का सटीक आकलन शिक्षक किस शिक्षण तकनीक के प्रयोग से कर सकते हैं?

(A) सभी को शामिल करना।

(B) परिवेशीय संसाधनों का उपयोग।

(C) सकारात्मक प्रतिपुष्टि।

(D) कार्यपत्रकों का उपयोग।🆗

8. कक्षा शिक्षण के दौरान बच्चों को कार्यपत्रकों का वितरण करने के बाद एक शिक्षक के रूप में आपकी भूमिका होगी (सही विकल्पों का चयन कीजिये) -

(i) एक जगह कुर्सी पर बैठ जाएंगे।

(ii) बच्चों को स्वेच्छापूर्वक जोड़ी अथवा समूह में कार्य करने            देंगे।

(iii) आकलन करते रहेंगे और आवश्यकतानुसार बच्चों का               मार्गदर्शन करेंगे।

(iv) निष्पक्ष अवलोकन व समस्या समाधान करेंगे।

(A) i, ii, iii 

(B) iii, iv

(C) ii, iii, iv🆗

(D) i, iv

9. 'बच्चों के लिए कार्यपत्रकों का उपयोग' शिक्षण तकनीक की सफलता के लिए एक प्रमुख शर्त यह है कि -

(A) रोचक गतिविधियों का निर्माण हो।

(B) शिक्षकों का प्रशिक्षण हों।

(C) सभी बच्चों की प्रतिभागिता सुनिश्चित हो।🆗

(D) ध्यानाकर्षण शिविर का आयोजन हो।

10. वीडियो में बच्चों के लिए कार्यपत्रकों का उपयोग शिक्षण तकनीक का प्रयोग करते समय शिक्षिका 'लाभ-हानि' प्रकरण पर बच्चों को कार्यपत्रक देने के पूर्व लाभ-हानि की अवधारणा स्पष्ट करती हैं। क्या शिक्षिका इस शिक्षण तकनीक के सही चरण को अपना रही है?

(A) हाँ।🆗

(B) नहीं।

(C) आंशिक रूप से अपना रही है।

(D) उपरोक्त सभी गलत हैं।

ध्यानाकर्षण: शिक्षण तकनीक-7

UP_ध्यानाकर्षण_सीखने के लिये बातचीत: कोर्स-7

आकलन प्रश्नोत्तरी-

1. शिक्षक को सदैव यह प्रयास करना चाहिए कि - 

(i)  बच्चे शैक्षिक गतिविधियों में व्यस्त रहें।

(ii) बच्चे आपस में बातचीत करें।

(iii) शिक्षक बच्चों से ज्यादा बातचीत करें।

(iv) बच्चे क्रियाशील रहें।

(A) i, iii, iv

(B) i, ii, iv🆗

(C) iii, ii, i

(D) i, ii, iii, iv

2. किसी भी विषय में बच्चों से बातचीत करने से होता है-

(i) सीखने की क्षमता का विकास।

(ii) आपसी झिझक दूर होती है।

(iii) सीखने में मदद नहीं मिलती।

(iv) समूह भावना का विकास। 

नीचे दिए गए सही विकल्प को चुनें-

(A) i, ii, iii, iv

(B) i, ii, iv🆗

(C) ii, iii, i

(D) iv, iii, i

3. एक शिक्षक बच्चों को अक्षर सिखाना चाहते हैं। नीचे दिए गए सही विकल्प को चुनें-

(A) अक्षर पर पाठ में गोला लगवाना।

(B)बच्चों की कॉपी में लिखवाना।

(C) अक्षर से शुरू होने वाले शब्दों के उदाहरण बच्चों से पूछना।🆗

(D) बच्चों को बारी-बारी से अक्षरों को अच्छे से रटाना।

4. शिक्षक व बच्चे अपने विचारों का आदान-प्रदान जिस शिक्षण तकनीक से करते हैं, वह तकनीक कहलाती है-

(A) परियोजना कार्य।

(B) सभी को शामिल करना।

(C) सीखने के लिए बातचीत।🆗

(D) प्रश्न पूछना।

5. शिक्षक कक्षा में बातचीत के लिए निम्नलिखित गतिविधियों का आयोजन करते हैं-

(i) खेलों के माध्यम से।

(ii) ग्रिड गेम आधारित।

(iii) गणितीय आँकड़ों से।

(iv) क्वेश्चन आवर में।

नीचे दिए गए विकल्पों में से सही विकल्प चुनें-

(A) ii, i, iii

(B) i, ii, iii, iv🆗

(C) iii, ii, iv

(D) i, ii, iv

6. बच्चों को सीखने में मददगार व आपसी संबंध स्थापित होगा। नीचे दिए गए सही विकल्प को चुनें-

(A) प्रश्न पूछना तकनीक से।

(B) शिक्षण अधिगम सामग्री।

(C) सभी को शामिल करना।

(D) सीखने के लिए बातचीत।🆗

7. कक्षा शिक्षण प्रभावी होगा-

(i) चित्र, कविता व कहानी के पर आधारित बातचीत से।

(ii) सभी बच्चों को एक ही तरीके से बातचीत करने देने से।

(iii) बच्चों के पिछले अनुभवों पर आधारित बातचीत के मौके देने से।

(iv) बातचीत के दौरान प्रोत्साहन व प्रशंसा से।

(A) i, ii, iii

(B) i, iii, iv🆗

(C) iv, ii, iii

(D) i, ii, iv

8. कुछ कथन नीचे दिए गए हैं-

(i) बातचीत से बच्चों को आपसी चर्चा करने का मौका मिलता है।

(ii) बातचीत नीरस व बोझिल हो।

(iii) विषय वस्तु आधारित बातचीत हो।

(iv) कमजोर बच्चों के प्रति विशेष सावधानी हो।

शिक्षक के रूप में आपको अपने कक्षा शिक्षण के दौरान ऊपर दिए गए किन-किन बिंदुओं को करना चाहिए ? (नीचे दिए गए सही विकल्प को चुनें)-

(A) i, ii, iii, iv

(B) ii, iii, i

(C) i, iii, iv🆗

(D) iv, ii, i

9. एक शिक्षक कक्षा के दौरान बच्चों को हाव-भाव के साथ कहानी सुनाते हैं....... कहानी सुनाते हुए वे बच्चों से बीच-बीच में प्रश्न भी पूछते हैं और बच्चे भी उसी के अनुसार उत्तर देते हैं। इस प्रकार के क्रियाकलाप से-

(A) कक्षा में केवल बच्चों के बीच आत्मीयता बढ़ेगी।

(B) बच्चों के अंदर अनुशासन आएगा।

(C)शिक्षक व बच्चों के बीच एक संबंध बनेगा।

(D) बच्चों को सीखने में मदद मिलेगी।🆗

10. विद्यालय में शिक्षक निम्नलिखित कार्य करते हैं-

(i) बच्चे शिक्षक की बातों को दुहरातें हैं।

(ii) शिक्षक बच्चों को जोड़ी में बात करने का मौका देते हैं। 

(iii) बच्चों के अनुभवों को सुनना व साझा करने का अवसर देते हैं।

(iv) शिक्षक ही केवल प्रश्न उत्तर करते हैं।

 नीचे दिए गए सही विकल्प को चुनें-

(A) i, ii, iii, iv

(B) iv, ii, iii

(C) i, ii, iv

(D) ii, iii🆗

ध्यानाकर्षण: शिक्षण तकनीक-6

UP_ध्यानाकर्षण_प्रश्न पूछना

प्रभावी कक्षा शिक्षण के लिए शिक्षक और बच्चों की ओर से प्रश्न पूछना एक अत्यंत आवश्यक क्रिया है। बच्चे जिज्ञासावश प्रश्न पूछते हैं, उनका उत्तर सहज एवं सरल रूप में शिक्षक के द्वारा दिया जाना चाहिए। जहाँ आवश्यक समझें, उस बिंदु को विस्तार पूर्वक स्पष्ट करें,  वहीं दूसरी ओर शिक्षक बच्चों का ध्यान आकर्षित करने और उनके सीखने का सतत् आकलन करने के लिए प्रश्न अवश्य पूछें । शिक्षकों को हमेशा अपनी कक्षा में बच्चों को प्रश्न पूछने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए।

आकलन:-

1. शिक्षकों को हमेशा अपनी कक्षा में बच्चों को निम्नलिखित कार्य के लिए प्रोत्साहित करते रहना चाहिए ताकि वे अनुशासित, सतर्क व तार्किक चिंतन करते रहें।

(क) समूह में कार्य करें।

(ख) जोड़ी में कार्य करें।

(ग) वर्कशीट पर कार्य करते रहें।

(घ)प्रश्न भी पूछते रहें।√

2. शिक्षक को अपनी कक्षा में पढ़ाते समय निम्नलिखित प्रकार के प्रश्नों को पूछना चाहिए-

(क) लिखित।

(ख)मौखिक।

(ग) निबंधात्मक।

(घ) मौखिक व लिखित दोनों।√

3. "प्रश्न पूछना" एक प्रभावी शिक्षण तकनीक है। शिक्षक प्रश्न पूछते समय निम्नलिखित बातों में से किसका ध्यान रखें?

(उचित विकल्प को चुनें)-

(i) बच्चों के पूर्व ज्ञान का। 

(ii) कठिन प्रश्न ज्यादा से ज्यादा हों। 

(iii) प्रश्न छोटे व सरल भाषा में हों। 

(iv) बच्चों के स्तर के प्रश्न हो।

विकल्प:-

(क) 4,3,2

(ख)1,3,4√

(ग) 3,2,1

(घ) 2,1,3,4

4. प्रश्न पूछते समय शिक्षक की आवाज व उसकी भाषा में होनी चाहिए-

(i) मधुरता।

(ii) कर्कशता।

(iii) सुस्पष्ट आवाज।

(iv) सहज व सरल।

नीचे दिए गए विकल्पों में से सही विकल्प चुनें-

(क) 4,1,2

(ख) 2,3,4

(ग) 4,2,1

(घ) 1,3,4√

5. बच्चों से पूछे जाने वाले प्रश्नों के निम्नलिखित उद्देश्य होते हैं-

(i) बच्चों का ध्यान आकर्षित करने के लिए।

(ii) पाठ की पुनरावृत्ति के लिए।

(iii) केवल नवीन ज्ञान से जोड़ने के लिए। 

(iv) बच्चों के द्वारा प्राप्त ज्ञान के आकलन के लिए।

नीचे दिए गए सही विकल्प को चुनें-

(क) 1,4,3

(ख) 1,3,4

(ग) 2,3,1

(घ) 1,2,4√

6. ध्यानाकर्षण हस्तपुस्तिका में प्रभावी शिक्षण तकनीक "प्रश्न पूछना" के संभावित परिणाम या लाभ हो सकते हैं-

(i) बच्चे शोरगुल करेंगे।

(ii) बच्चों को तार्किक चिंतन करने का मौका मिलेगा।

(iii) कक्षा शिक्षण के समय सतर्क रहेंगे।

(iv) अनुशासित रहेंगे।

नीचे दिए गए सही विकल्प को चुनें-

(क) 1,4,2

(ख) 2,3,4√

(ग) 2,1,3

(घ) 1,2,3,4

7. कक्षा शिक्षण के दौरान बच्चों से प्रश्न पूछते समय शिक्षक को निम्नलिखित बातों का ध्यान रखना चाहिए-

(i) प्रश्नों की भाषा सहज व सरल हो।

(ii) बच्चों को प्रोत्साहन दें।

(iii) तुरंत पूछिए, तुरंत उत्तर लीजिए।

(iv) बच्चों को ध्यानपूर्वक सुनें।

नीचे दिए गए सही विकल्प को चुनें-

(क) 4,3,2,1

(ख) 2,3,4

(ग) 1,2,4√

(घ)1,3,4

8. प्रभावी कक्षा शिक्षण के लिए शिक्षक और बच्चों की ओर से प्रश्न पूछना एक अत्यंत आवश्यक क्रिया है। कक्षा शिक्षण के दौरान जब बच्चे शिक्षक से प्रश्न पूछते हैं, तो शिक्षक को करना चाहिए-

(क) सहज व सरल तरीके से उसका जवाब देना चाहिए।√

(ख) बच्चों को डाँटकर चुप करा देना चाहिए।

(ग) ऐसे बच्चों को अनुशासन की दृष्टि से कक्षा से बाहर कर देना चाहिए।

(घ) बच्चों के प्रश्न पूछने पर ध्यान नहीं देना चाहिए।

9. वीडियो में एक शिक्षक पाठ को पढ़ाने के पहले बच्चों से कुछ प्रश्न पूछ रहे हैं। बच्चे अपनी समझ व अनुभव के आधार उत्तर दे रहे हैं। शिक्षक बच्चों को नवीन ज्ञान देने से पहले, प्रश्नों के माध्यम से जानना चाहते हैं-

(क) मूल्यांकन।

(ख) पूर्व ज्ञान।√

(ग) प्रगति।

(घ) परीक्षा।

10. ध्यानाकर्षण शिक्षक हस्तपुस्तिका में शिक्षण तकनीक-6 किससे सम्बन्धित है?

(क) रोचक प्रस्तावना।

(ख) टी. एल. एम. का उपयोग।

(ग) प्रश्न पूछना।√

(घ) समूह कार्य।

ध्यानाकर्षण: शिक्षण तकनीक-5

UP_ध्यानाकर्षण_शैक्षिक गतिविधियाँ, खेल तथा नवाचार

आमतौर पर शिक्षक अपनी पाठ्य विषयों की आवश्यकता अनुसार बच्चों को समूह में बाँटकर शैक्षिक गतिविधियाँ, खेलों का आयोजन करते हैं। कक्षा की फर्श पर ग्रिड गेम, साँप सीढ़ी, लूडो आदि खेलों को स्थाई तौर पर बनाकर बच्चों को खेल के माध्यम से सीखने का अवसर मिलता है। कुछ शिक्षक पढ़ाए गए विषयों को पुनर्बलन की दृष्टि से रोल प्ले के माध्यम से विषय वस्तु का बोध कराते हैं। भाषा शिक्षक प्रायः बच्चों हाव-भाव से कहानी सुनाते हैं जो बच्चों के लिए रुचिकर होने के कारण आनन्दवर्धक सिद्ध होती है।

आकलन:-

1. बच्चे सब्र से सुन सकें, अनुमान लगा सकें व् एकाग्रता से चीजों को याद रख सकें,  इस हेतु कौन-सी गतिविधि करायेंगे-

(क) कविता।

(ख) एकांकी।

(ग) कहानी।√

(घ) सभी विकल्प सही हैं।

2. कक्षा शिक्षण संबंधी वह क्रियाकलाप जो मुख्य पाठ्यक्रम का पूरक होता है, कहलाता है-

(क) नाटक।

(ख) रोल प्ले।

(ग) खेल।

(घ) गतिविधियाँ।√

3. अपने पढ़ाए गए पाठ के पुनर्बलन हेतु शिक्षक कौन-सी गतिविधि कराते हैं-

(क) कहानी।

(ख) सभी विकल्प सही हैं।

(ग) रोल प्ले।√

(घ)कविता।

4. गतिविधियों का प्रयोग शिक्षक करते हैं-

(क)सभी विकल्प सही हैं।√

(ख) पढ़ाये गए पाठ के पुनर्बलन हेतु।

(ग)सीखने को स्थाई बनाने हेतु।

(घ)पाठ को रोचक बनाने हेतु।

5. गतिविधियों के दौरान शिक्षक की भूमिका होती है-

(क) दर्शक की।

(ख) दिए गए विकल्पों में से कोई नहीं।

(ख) मैनेजर की।

(घ) नियोजक एवं आयोजक की।√

6. निम्नलिखित कथनों में से सही कथन है-

(क) प्रत्येक बच्चा कक्षा-कक्ष में पारंपरिक शिक्षण विधि में रुचि लेता है।

(ख) बच्चे एक समान गति से सीखते हैं।

(ग) कुछ बच्चे बिल्कुल नहीं सीख सकते।

(घ) बच्चों की सीखने की गति अलग-अलग होती है।√

7. शिक्षक गतिविधियों का चयन करते हैं-

(क) बच्चों की रुचि के अनुसार।

(ख) अपने पाठ्य विषयों की आवश्यकता के अनुसार।

(ग) सभी विकल्प सही हैं।√

(घ) बच्चों के सीखने की गति के अनुसार।

8. गतिविधियाँ कराई जा सकती हैं-

(क) बच्चों के आकलन हेतु।

(ख) सभी विकल्प सही हैं।√

(ग) शिक्षण से पूर्व। 

(घ) शिक्षण के दौरान।

9. दिखाए गए वीडियो में शिक्षिका, दुकानदार खेल के माध्यम से कौन से विषय का शिक्षण कर रही हैं। -

(क) गणित।√

(ख)दिए गए विकल्पों में से कोई नहीं।

(ग) सामाजिक विषय।

(घ) हिंदी।

10. शिक्षण के दौरान हम विभिन्न गतिविधियों का प्रयोग करते हैं क्योंकि -

(क) बच्चे गतिविधि के अलावा अन्य तरीकों से सीखना ही नहीं।

(ख) गतिविधियों में समय कम लगता है।

(ग) विभिन्न बच्चों की सीखने की गति भिन्न होती है।√

(घ) बच्चे सिर्फ गतिविधियों से ही सीखते हैं।