बालगीत- बदरा (बादल)

 बालगीत- बदरा (बादल)

स्वरचित बालगीत प्रारम्भिक स्तर के शिक्षार्थियों हेतु-

स्वरचित बालगीत-

उमड़-उमड़ घिर आये बदरा,

घुमड़-घुमड़ घिर आये बदरा।

झूम-झूमकर बरसे बदरा,

घूम-घूमकर बरसे बदरा।

बीच राह हम फँस गये भैया,

मेंढक गावे टर्रक टैया।

मोर भी नाचे ता-ता थैया,

सोनू-मोनू बड़े खिलैया।

सड़कों पे दौड़ात नवैया,

करत फिरत हैं छप्पक-छैया।।

ध्यानाकर्षण: शिक्षण तकनीक-12

UP_ध्यानाकर्षण_परिवेशीय संसाधनों का उपयोग: कोर्स-12

आकलन प्रश्नोत्तर-

1. कक्षा शिक्षण में परिवेशीय संसाधनों का प्रयोग सर्वाधिक किया जाना चाहिए-

(A) कक्षा शिक्षण से पहले।

(B) कक्षा शिक्षण के बाद।

(C) कक्षा शिक्षण के दौरान।🆗

(D) छुट्टी के समय।

2. शिक्षण अधिगम में परिवेशीय संसाधनों का प्रयोग प्रभावी होता है क्योंकि यह-

(A) सरल एवं सहज है।

(B) रुचिकर है।

(C) प्रकृति आधारित है।

(D) ज्ञानेंद्रियों और पूर्व अनुभव पर आधारित है।🆗

3. परिवेशीय संसाधनों का लाभ है कि इसके उपयोग से-

(i) बच्चों का सैद्धांतिक विकास क्रियात्मक रूप से होता है।

(ii) बच्चों में प्रकृति के प्रति सम्मान का भाव पैदा होता है।

(iii) बच्चों की सृजनात्मकता का विकास होता है।

(iv)  बच्चे परिवेशीय संसाधनों के महत्व को समझ पाते हैं।

(A) i, ii

(B) i, iii

(C) i, iii, iv

(D) i, ii, iii, iv🆗

4. परिवेशीय संसाधनों का शिक्षण में उपयोग करने से सीखना होगा-

(A) आसान एवं अवधारणाओं को स्पष्ट करने वाला।🆗

(B) अव्यवहारिक, महंगा व दुष्कर।

(C) व्यवहारिक परंतु समय अधिक लेने वाला।

(D) क्षणिक व आनंददायी।

5. परिवेशीय संसाधनों का प्रयोग किया जा सकता है-

(A) विज्ञान में।

(B) गणित में।

(C) भाषा में।

(D) सभी विषयों के शिक्षण में।🆗

6. परिवेश में उपलब्ध संसाधनों के उपयोग से कक्षा शिक्षण के किस उद्देश्य की प्राप्ति में सर्वाधिक सहायता मिलती है ?

(A) ज्ञानात्मक उद्देश्य की प्राप्ति में।

(B) बोधात्मक उद्देश्य की प्राप्ति में।🆗

(C) प्रयोगात्मक उद्देश्य की प्राप्ति में।

(D) कौशलात्मक उद्देश्य की प्राप्ति में।

7. शिक्षण में परिवेशीय संसाधनों के उपयोग से तात्पर्य है-

(A) प्राकृतिक संसाधन।

(B) विद्यालय व कक्षा में उपस्थित संसाधन।

(C) शिक्षार्थी के घर, गाँव, आसपास की वस्तुएँ।

(D) परिवेश में पाई जाने वाली सभी वस्तुएँ।🆗

8. परिवेशीय संसाधन हैं-

(A) अनाज के दानें, पत्तियाँ, फल, फूल, बीज, कंकड़।

(B) माचिस की तीलियाँ, आइसक्रीम में प्रयुक्त चम्मच, पेंसिल, रबर, कटर।

(C) विद्यालय में उपलब्ध वस्तुएँ।

(D) उपरोक्त सभी।🆗

9. परिवेशीय संसाधनों से बच्चों का विशेष जुडाव होता है क्योंकि-

(A) इनकी उपलब्धता हर स्थान पर होती है।

(B) निःशुल्क और कम दाम में मिलते हैं।

(C) बच्चे इनको स्वयं परिवेश से प्राप्त कर एकत्र करते हैं।🆗

(D) सभी के लिए सर्व सुलभ होते हैं।

10. शिक्षण अधिगम प्रक्रिया में प्रयोग किए जाने वाले उदाहरण होने चाहिए-

(A) पूर्व अनुभव आधारित।

(B) पुस्तक पर आधारित।

(C) परिवेशीय संसाधनों पर आधारित।

(D) दोनों A और C।🆗

ध्यानाकर्षण: शिक्षण तकनीक-11

UP_ध्यानाकर्षण_जोड़ी में कार्य: कोर्स-11

आकलन प्रश्नोत्तर-

1. जोड़ी में कार्य दर्शाता है कि बच्चे -

(i) किसी पाठ्यांश या प्रकरण पर चर्चा कर रहे होंगे।

(ii) उत्तरों की जाँच कर रहे होंगे।

(iii) किसी विषय के बारे में एक दूसरे को पढ़कर सुना रहे होंगे तथा उसके अर्थों की खोज कर रहे होंगे।

(iv) किसी योजना का निर्माण कर रहे होंगे।

(A) i, ii

(B) i, ii, iii

(C) i, iii, iv

(D) i, ii, iii, iv🆗

2. जोड़ी में कार्य के दौरान हम बच्चों को कार्य आवंटित करते हैं -

(A) एक ही कार्य सभी जोड़ों को।

(B) आधे जोड़ों को एक तरह का और आधे जोड़ों को दूसरी तरह का।

(C) सभी जोड़ों को एक ही विषय पर आधारित अलग-अलग कार्य।🆗

(D) सभी जोड़ों को अलग-अलग विषय पर एक ही तरह का कार्य।

3. जोड़ी में कार्य में शिक्षक द्वारा निभाई जाने वाली मुख्य जिम्मेदारी है - 

(i) गतिविधि का उद्देश्य एवं अपेक्षित परिणाम का निर्धारण करना। 

(ii) जोड़ी बनाने का मापदंड तय करना। 

(iii) जोड़ी के सदस्यों की भूमिका का निर्धारण एवं उनका आकलन करना। 

(iv) जोड़ी के कम सक्रिय सदस्य को विषय पर बातचीत करने तथा विचारों को साझा करने के लिए प्रोत्साहित करना।

(A) i, ii

(B) i, ii, iii

(C) i, ii, iv

(D) i, ii, iii, iv🆗

4. जोड़ी में कार्य के दौरान शिक्षक -

(A) जोड़ी से कोई बात नहीं करेंगे।

(B) सभी जोड़ों से एक साथ बात करेंगे।

(C) कक्षा में सभी जोड़ियों में जाकर अवलोकन और मार्गदर्शन करेंगे।🆗

(D) छात्रों द्वारा पूछने पर ही बात करेंगे।

5. बच्चे नि:संकोच और सहजता से अपनी बात कह सकें इसके लिए आवश्यक है कि बच्चों को कार्य करने के अवसर दिए जायें -

(A) व्यक्तिगत रूप से।

(B) बड़े समूह में।

(C) छोटे समूह में।

(D) जोड़ी में।🆗

6. जोड़ी में कार्य के दौरान बच्चे करते हैं-

(A) विचार विमर्श।

(B) चिंतन।

(C) A और B दोनों।🆗

(D) उपर्युक्त में से कोई नहीं।

7. सबसे उपयुक्त विकल्प चुनें - परस्पर जोड़ी में कार्य करने के परिणाम स्वरूप बच्चे-

(A) अधिक आत्मविश्वास और आनंद से कार्य करते हैं।🆗

(B) अधिक देर तक कार्य करते हैं।

(C) निरंतर बेहतर कार्य करने की भावना से नहीं कार्य करते हैं।

(D) कुछ समय के बाद ध्यान बँट जाता है।

8. बच्चों को जोड़ी में कार्य करवाने से-

(A) समय की बचत होती है।

(B) सीखने-सिखाने की गति तीव्र हो जाती है।

(C) शिक्षण अधिगम प्रक्रिया सरल व सुगम हो जाती है।

(D) उपरोक्त सभी।🆗

9. जोड़ी बनाते समय ध्यान रखना चाहिए कि -

(A) दोनों बच्चे एक समान गति से सीखने वाले हों।

(B) एक बच्चा तीव्र गति से सीखने वाला हो।🆗

(C) दोनों बच्चों में परस्पर गहरी मित्रता हो।

(D) दोनों बच्चे तीव्र गति से सीखने वाले हों।

10. जोड़ी में कार्य करवाया जा सकता है -

(A) सिर्फ विज्ञान और गणित विषय पर।

(B) सिर्फ विज्ञान, गणित व अंग्रेजी विषय पर।

(C) सिर्फ विज्ञान, गणित व सामाजिक विषय पर।

(D) सभी विषयों में।🆗

ध्यानाकर्षण: शिक्षण तकनीक-10

UP_ध्यानाकर्षण_समूह कार्य: कोर्स-10

आकलन प्रश्नोत्तर-

1. समूह कार्य करवाया जा सकता है-

(A) सिर्फ विज्ञान व गणित विषय पर।

(B) सिर्फ विज्ञान, गणित व भाषा विषय पर।

(C) सिर्फ विज्ञान, गणित व सामाजिक विषय पर।

(D) सुनियोजित ढंग से सभी विषयों पर।🆗

2. समूह कार्य के दौरान हम बच्चों को कार्य आवंटित करते हैं-

(A) एक ही कार्य सभी समूहों को।

(B) आधे समूहों को एक तरह का आधे समूहों को दूसरी तरह का कार्य।

(C) सभी समूहों को एक ही विषय पर आधारित अलग-अलग कार्य।🆗

(D) सभी समूहों को अलग-अलग विषय पर एक ही तरह का कार्य।

3. बच्चों को समूह कार्य में संलग्न होने पर क्या लाभ होते हैं?

(A) बच्चे समूह कार्य में प्रसन्नतापूर्वक हिस्सा लेते हैं।

(B) बच्चों की झिझक दूर होती है

(C) बच्चों में एक दूसरे की मदद की भावना जागृत होती है

(D) उपरोक्त सभी लाभ होते हैं।🆗

4. समूह कार्य के दौरान शिक्षक-

(A) कोई बात नहीं करेंगे मात्र अवलोकन करेंगे।

(B) प्रत्येक समूह में जाकर चर्चा में शामिल होंगे और सहायता करेंगे।🆗

(C) मात्र अवलोकन करेंगे तथा विद्यार्थियों के आग्रह पर सहायता करेंगे।

(D) छात्रों के द्वारा पूछने पर ही बात करेंगे।

5. समूह कार्य के दौरान बच्चों को-

(A) नेतृत्व का अवसर मिलता है

(B) प्रतिभा दिखाने का अवसर मिलता है।

(C) खुलकर अपने विचार व्यक्त करने का अवसर मिलता है।🆗

(D) स्व-मूल्यांकन का अवसर मिलता है।

6. दिखाये गए वीडियो में समूह कार्य के माध्यम से शिक्षिका  किस प्रकरण पर चर्चा कर रहीं हैं ?

(A) भौतिक परिवर्तन एवं रासायनिक परिवर्तन।

(B) भौतिक अभिक्रिया एवं रासायनिक अभिक्रिया।

(C) मन्द परिवर्तन एवं तीव्र परिवर्तन।🆗

(D) दृश्य परिवर्तन एवं अदृश्य परिवर्तन।

7. समूह कार्य की योजना बनाते समय शिक्षक द्वारा ध्यान में रखने वाली सबसे महत्वपूर्ण बात है-

(A) समूह में बच्चे क्या करेंगे और उक्त गतिविधि से क्या सीखेंगे?🆗

(B) समूह में बच्चे क्या बात करेंगे?

(C) समूह में बच्चों से क्या प्रश्न पूछे जाएंगे?

(D) समूह में कौन-कौन से बच्चे बोलेंगे?

8. शिक्षक समूह कार्य की योजना बनाते हैं- 

(A) कक्षा शिक्षण के दौरान।

(B) सिर्फ विज्ञान, गणित व सामाजिक विषय पर।

(C) A और B दोनों।🆗

(D) उपरोक्त सभी।

9. कक्षा में समूह कार्य को आयोजित करने से पहले क्या-क्या तैयारियाँ कर लेनी चाहिए?

(i) समूह कार्य के उद्देश्य और अपेक्षित परिणाम का निर्धारण किया जाना चाहिए।

(ii) समूह बनाने का मापदंड और गतिविधि के दौरान उसके विभिन्न सदस्यों की भूमिका का निर्धारण किया जाना चाहिए।

(iii) गतिविधि के लिए आवश्यक सामग्री का संकलन कर लेना चाहिए।

(iv) समूह कार्य हेतु समय का आवंटन कर लेना चाहिए।

(v)  समूह की गतिविधियों के आकलन हेतु तरीकों का निर्धारण  कर लेना चाहिए।

(A) ii, iv, v

(B) i, iii, iv

(C) i, ii

(D) i, ii, iii, iv, v🆗

10. समूह कार्य करवाते समय शिक्षक की अपेक्षित अनुभूति -

(A) कोर्स न पूरा होने की आशंका।

(B) समय की बर्बादी।

(C) कोई सार्थक परिवर्तन नहीं होगा।

(D) सीखने-सिखाने में सुगमता।🆗

ध्यानाकर्षण: शिक्षण तकनीक-9

UP_ध्यानाकर्षण_सभी को शामिल करना: कोर्स-9

आकलन प्रश्नोत्तर-

1. कक्षा शिक्षण में बच्चों की वैयक्तिक भिन्नता के उदाहरण हैं-

(A) बच्चे लेखन कार्य पसंद करते हैं।

(B) माइंड मैपिंग पसंद करते हैं।

(C) बोलकर सीखना पसंद करते हैं।

(D) उपरोक्त सभी।🆗

2. शिक्षण प्रक्रिया में शैक्षिक तकनीक 'सभी को शामिल करना' से लाभ हैं -

(A) बच्चों के शिक्षण कार्य में निदान तथा उपचार की संभावनाएं कम हो जाती हैं।

(B) बच्चे एक दूसरे से सीखने की और अग्रसर होते हैं।

(C) बच्चों में परस्पर सहयोग की भावना का विकास होता है।

(D) उपरोक्त सभी।🆗

3. शिक्षण कार्य के दौरान बच्चे सक्रिय होते हैं-

(A) उपयुक्त शैक्षिक गतिविधि से।

(B) एकल कार्य से।

(C) लेखन कार्य से।

(D) दोहराने से।🆗

4. प्रत्येक बच्चे की योग्यता, क्षमता, रुचि एवं अभिरुचि अलग-अलग होती है, ऐसे में एक शिक्षक की भूमिका में शामिल नहीं किया जा सकता है -

(A) बच्चों में भेद-भाव करना।🆗

(B) बेहतर कार्य करने के लिए प्रेरित करना।

(C) मार्गदर्शक के रूप में बच्चों के प्रयासों को समुचित मार्गदर्शन देना।

(D) शिक्षा में बच्चों की भागीदारी कराना।

5. बच्चों को गतिविधि में शामिल कर अपने विचार रखने के अवसर देने से होने वाले लाभ हैं-

(A) बच्चों के आत्मविश्वास में वृद्धि।

(B) विषय-वस्तु पर अच्छी समझ विकसित होगी।

(C) A और B दोनों।🆗

(D) इनमें से कोई नहीं।

6. बच्चों के परिणामों को वांछित परिणामों में बदला जा सकता है-

(A) विविधतापूर्ण शिक्षण शैली से।

(B) सकारात्मक प्रतिपुष्टि से।

(C) A और B दोनों।🆗

(D) इनमें से कोई नहीं।

7. 'सभी को शामिल करना' शिक्षण तकनीक से भिन्न है -

(A) समूह गान।

(B) कहानी सुनना।

(C) एकल प्रोजेक्ट कार्य।🆗

(D) प्रयोगात्मक कार्य।

8. सभी बच्चों को गतिविधि/पुनरावृत्ति कार्य करवाने के उपरांत शिक्षक को -

(A) एक और खड़े हो जाना चाहिए।

(B) सभी बच्चों के पास बारी-बारी से जाकर देखना चाहिए।         🆗

(C) बहुत सी त्रुटियाँ निकालनी चाहिए।

(D) कक्षानुशासन पर विशेष ध्यान देना चाहिए।

9. वीडियो में शिक्षिका ने बच्चों को गतिविधि करवाते हुए किन बातों का विशेष ध्यान रखा है-

(A) बच्चों की बैठक व्यवस्था का।

(B) बच्चों को अभिव्यक्ति के अवसर प्रदान करने का।

(C) बच्चों को समूह चर्चा के अवसर प्रदान करने का।

(D) उपरोक्त सभी।🆗

10. सभी बच्चों को शामिल करने में अति महत्वपूर्ण भूमिका होती है। -

(A) कक्षा-कक्ष के प्रभावी प्रबंधन की।

(B) शिक्षण पूर्व योजना निर्माण की।

(C) बैठक व्यवस्था की।

(D) उपरोक्त सभी।🆗

ध्यानाकर्षण: शिक्षण तकनीक-8

UP_ध्यानाकर्षण_बच्चों के लिये कार्यपत्रकों का प्रयोग: कोर्स-8

आकलन प्रश्नोत्तर-

1. कार्यपत्रक शिक्षकों के लिए एक महत्वपूर्ण उपकरण है-

(A) नैदानिक।

(B) उपचारात्मक।

(C) सर्वसुलभ।

(D) नैदानिक व उपचारात्मक।🆗

2. 'कार्यपत्रक' पर कार्य करने से -

(i) बच्चों को आनन्द आता है।

(ii) बच्चे स्वयं करके सीखते हैं।

(iii) बच्चों में समझ के साथ तार्किक चिंतन करते हुए निर्णय लेने की क्षमता विकसित होती है।

(iv) इससे शिक्षकों को अभ्यास कराने में सरलता होती है।

उपरोक्त कथनों के आधार पर सही विकल्प का चयन कीजिये-

(A) सभी कथन सत्य हैं।🆗

(B) i & ii

(C) ii, iii, iv

(D) सभी कथन असत्य हैं।

3. पारस्परिक चर्चा, स्वमूल्यांकन व टीम भावना को विकसित करने के लिए प्रभावी शिक्षण तकनीक है-

(A) कांसेप्ट मैपिंग।

(B) प्रश्न पूछना।

(C) सीखने के लिए बात चीत।

(D) बच्चों के लिए कार्यपत्रकों का उपयोग।🆗

4. शिक्षण तकनीक 'कार्यपत्रकों का उपयोग' बच्चों में तार्किक चिंतन के साथ अभ्यास के अवसर उपलब्ध कराती है। शिक्षकों द्वारा कार्यपत्रकों का उपयोग करना चाहिए-

(A) विषय वस्तु के प्रस्तुतीकरण से पहले।

(B) विषय वस्तु के प्रस्तुतीकरण के मध्य में के में।

(C) विषय वस्तु के प्रस्तुतीकरण के बाद में।🆗

(D) कक्षा शिक्षण के दौरान कभी भी।

5. 'कार्यपत्रकों का उपयोग' केवल गणित शिक्षण में ही प्रभावी होता है। क्या आप इस कथन से सहमत हैं?

(A) सहमत।

(B) असहमत।🆗

(C) गणित और अंग्रेजी विषय के लिए सहमत।

(D) आंशिक रूप से सहमत।

6. शिक्षण तकनीक 'बच्चों के लिए कार्यपत्रकों का उपयोग' का वर्णन किस हस्तपुस्तिका में है?

(A)आधारशिला में।

(B) ध्यानाकर्षण में।🆗

(C) शिक्षण संग्रह में।

(D) दीक्षा में।

7. बच्चों के अधिगम स्तर का सटीक आकलन शिक्षक किस शिक्षण तकनीक के प्रयोग से कर सकते हैं?

(A) सभी को शामिल करना।

(B) परिवेशीय संसाधनों का उपयोग।

(C) सकारात्मक प्रतिपुष्टि।

(D) कार्यपत्रकों का उपयोग।🆗

8. कक्षा शिक्षण के दौरान बच्चों को कार्यपत्रकों का वितरण करने के बाद एक शिक्षक के रूप में आपकी भूमिका होगी (सही विकल्पों का चयन कीजिये) -

(i) एक जगह कुर्सी पर बैठ जाएंगे।

(ii) बच्चों को स्वेच्छापूर्वक जोड़ी अथवा समूह में कार्य करने            देंगे।

(iii) आकलन करते रहेंगे और आवश्यकतानुसार बच्चों का               मार्गदर्शन करेंगे।

(iv) निष्पक्ष अवलोकन व समस्या समाधान करेंगे।

(A) i, ii, iii 

(B) iii, iv

(C) ii, iii, iv🆗

(D) i, iv

9. 'बच्चों के लिए कार्यपत्रकों का उपयोग' शिक्षण तकनीक की सफलता के लिए एक प्रमुख शर्त यह है कि -

(A) रोचक गतिविधियों का निर्माण हो।

(B) शिक्षकों का प्रशिक्षण हों।

(C) सभी बच्चों की प्रतिभागिता सुनिश्चित हो।🆗

(D) ध्यानाकर्षण शिविर का आयोजन हो।

10. वीडियो में बच्चों के लिए कार्यपत्रकों का उपयोग शिक्षण तकनीक का प्रयोग करते समय शिक्षिका 'लाभ-हानि' प्रकरण पर बच्चों को कार्यपत्रक देने के पूर्व लाभ-हानि की अवधारणा स्पष्ट करती हैं। क्या शिक्षिका इस शिक्षण तकनीक के सही चरण को अपना रही है?

(A) हाँ।🆗

(B) नहीं।

(C) आंशिक रूप से अपना रही है।

(D) उपरोक्त सभी गलत हैं।

ध्यानाकर्षण: शिक्षण तकनीक-7

UP_ध्यानाकर्षण_सीखने के लिये बातचीत: कोर्स-7

आकलन प्रश्नोत्तरी-

1. शिक्षक को सदैव यह प्रयास करना चाहिए कि - 

(i)  बच्चे शैक्षिक गतिविधियों में व्यस्त रहें।

(ii) बच्चे आपस में बातचीत करें।

(iii) शिक्षक बच्चों से ज्यादा बातचीत करें।

(iv) बच्चे क्रियाशील रहें।

(A) i, iii, iv

(B) i, ii, iv🆗

(C) iii, ii, i

(D) i, ii, iii, iv

2. किसी भी विषय में बच्चों से बातचीत करने से होता है-

(i) सीखने की क्षमता का विकास।

(ii) आपसी झिझक दूर होती है।

(iii) सीखने में मदद नहीं मिलती।

(iv) समूह भावना का विकास। 

नीचे दिए गए सही विकल्प को चुनें-

(A) i, ii, iii, iv

(B) i, ii, iv🆗

(C) ii, iii, i

(D) iv, iii, i

3. एक शिक्षक बच्चों को अक्षर सिखाना चाहते हैं। नीचे दिए गए सही विकल्प को चुनें-

(A) अक्षर पर पाठ में गोला लगवाना।

(B)बच्चों की कॉपी में लिखवाना।

(C) अक्षर से शुरू होने वाले शब्दों के उदाहरण बच्चों से पूछना।🆗

(D) बच्चों को बारी-बारी से अक्षरों को अच्छे से रटाना।

4. शिक्षक व बच्चे अपने विचारों का आदान-प्रदान जिस शिक्षण तकनीक से करते हैं, वह तकनीक कहलाती है-

(A) परियोजना कार्य।

(B) सभी को शामिल करना।

(C) सीखने के लिए बातचीत।🆗

(D) प्रश्न पूछना।

5. शिक्षक कक्षा में बातचीत के लिए निम्नलिखित गतिविधियों का आयोजन करते हैं-

(i) खेलों के माध्यम से।

(ii) ग्रिड गेम आधारित।

(iii) गणितीय आँकड़ों से।

(iv) क्वेश्चन आवर में।

नीचे दिए गए विकल्पों में से सही विकल्प चुनें-

(A) ii, i, iii

(B) i, ii, iii, iv🆗

(C) iii, ii, iv

(D) i, ii, iv

6. बच्चों को सीखने में मददगार व आपसी संबंध स्थापित होगा। नीचे दिए गए सही विकल्प को चुनें-

(A) प्रश्न पूछना तकनीक से।

(B) शिक्षण अधिगम सामग्री।

(C) सभी को शामिल करना।

(D) सीखने के लिए बातचीत।🆗

7. कक्षा शिक्षण प्रभावी होगा-

(i) चित्र, कविता व कहानी के पर आधारित बातचीत से।

(ii) सभी बच्चों को एक ही तरीके से बातचीत करने देने से।

(iii) बच्चों के पिछले अनुभवों पर आधारित बातचीत के मौके देने से।

(iv) बातचीत के दौरान प्रोत्साहन व प्रशंसा से।

(A) i, ii, iii

(B) i, iii, iv🆗

(C) iv, ii, iii

(D) i, ii, iv

8. कुछ कथन नीचे दिए गए हैं-

(i) बातचीत से बच्चों को आपसी चर्चा करने का मौका मिलता है।

(ii) बातचीत नीरस व बोझिल हो।

(iii) विषय वस्तु आधारित बातचीत हो।

(iv) कमजोर बच्चों के प्रति विशेष सावधानी हो।

शिक्षक के रूप में आपको अपने कक्षा शिक्षण के दौरान ऊपर दिए गए किन-किन बिंदुओं को करना चाहिए ? (नीचे दिए गए सही विकल्प को चुनें)-

(A) i, ii, iii, iv

(B) ii, iii, i

(C) i, iii, iv🆗

(D) iv, ii, i

9. एक शिक्षक कक्षा के दौरान बच्चों को हाव-भाव के साथ कहानी सुनाते हैं....... कहानी सुनाते हुए वे बच्चों से बीच-बीच में प्रश्न भी पूछते हैं और बच्चे भी उसी के अनुसार उत्तर देते हैं। इस प्रकार के क्रियाकलाप से-

(A) कक्षा में केवल बच्चों के बीच आत्मीयता बढ़ेगी।

(B) बच्चों के अंदर अनुशासन आएगा।

(C)शिक्षक व बच्चों के बीच एक संबंध बनेगा।

(D) बच्चों को सीखने में मदद मिलेगी।🆗

10. विद्यालय में शिक्षक निम्नलिखित कार्य करते हैं-

(i) बच्चे शिक्षक की बातों को दुहरातें हैं।

(ii) शिक्षक बच्चों को जोड़ी में बात करने का मौका देते हैं। 

(iii) बच्चों के अनुभवों को सुनना व साझा करने का अवसर देते हैं।

(iv) शिक्षक ही केवल प्रश्न उत्तर करते हैं।

 नीचे दिए गए सही विकल्प को चुनें-

(A) i, ii, iii, iv

(B) iv, ii, iii

(C) i, ii, iv

(D) ii, iii🆗